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Evento de lanzamiento del Programa de Aprendizajes Globales Aplicados en Línea UNIVA GOAL de la Universidad del Valle de Atemajac

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En un evento virtual realizado el día de hoy, el Pbro. Lic. Francisco Ramírez Yáñez, Rector de la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), oficializó el inicio de las operaciones del Programa de Aprendizajes Globales Aplicados en Línea, “UNIVA GOAL”, orientado a la creación de proyectos colaborativos entre profesores de nuestra institución con pares de otros países.

Durante su mensaje, el Padre Rector Ramírez Yáñez dio la bienvenida y agradeció la participación de los 106 profesores registrados en la primera edición del programa, de los cuales, 55 son docentes de 23 universidades socias en Argentina, Canadá, Colombia, Ecuador, España, Estados Unidos, Perú, Puerto Rico y Uruguay; en tanto que el resto son profesores de los 10 campus en México de la institución.

El Rector anunció además que este año, participarán un total de 1,607 estudiantes en el programa UNIVA GOAL. De esa cifra, 854 son alumnos internacionales y 753 son estudiantes de los campus UNIVA en las ciudades de Colima, Guadalajara, La Piedad, Lagos de Moreno, León, Puerto Vallarta, Querétaro, Tepic, Uruapan y Zamora.

En el evento se informó, además, que la etapa de planeación de UNIVA GOAL involucró una primera aproximación al concepto COIL realizada desde el año 2019, lo que permitió comenzar el diseño de un pilotaje que sería implementado en 2020. Derivado de la contingencia sanitaria por el COVID19, entre los meses de marzo y abril, la UNIVA tomó la decisión de lanzar el programa a gran escala, con el objetivo de facilitar a sus estudiantes y profesores la vivencia de la internacionalización aún a pesar de las circunstancias derivadas de la pandemia global. De esta forma, el programa UNIVA GOAL fue finalmente presentado al liderazgo de la universidad el 29 de abril y se giraron las invitaciones a las universidades internacionales socias. Gradualmente se identificaron a los profesores de México y del extranjero que participarían, para después dar paso a una etapa de sensibilización y capacitación, que involucró la organización de hasta 244 reuniones preparatorias con 579 personas, incluyendo profesores y personal académico y administrativo de la UNIVA y de hasta 10 universidades internacionales.

En el evento tomó también la palabra la Dra. Natalia Salinas Bravo, Directora del Campus La Piedad (Michoacán) de la UNIVA, quien a nombre de los 10 directores de los campus de la institución, destacó las ventajas de la Internacionalización para dotar a los estudiantes y docentes de un perfil internacional, lo que conlleva una mejor promoción del bien común en nuestros respectivos entornos. Asimismo, intervino desde Guadalajara la Mtra. Julia Samperio; desde Regina (Canadá), el Dr. Wallace Lockhart; desde Salta (Argentina), el Mtro. Daniel Flores Espeche. Todos ellos, destacaron la experiencia vivida al momento para adentrarse al programa UNIVA GOAL y diseñar así proyectos colaborativos, así como la importancia de hacer partícipes a sus propios estudiantes de nuevas formas de vivir la Internacionalización.

UNIVA GOAL está inspirado en el concepto “Collaborative Online International Learning” (COIL), acuñado en el año 2006 en los Estados Unidos, en el marco de las estrategias emprendidas en aquel país para profundizar la vivencia de experiencias globales de su comunidad educativa, vinculándolas con el uso cada vez más intensivo de las tecnologías. COIL se enmarca, además, en las iniciativas denominadas ‘de Internacionalización en Casa’ a las que se refiere el modelo de Internacionalización Integral y de las que en la UNIVA forma parte el programa Verano Global, pues permite la vivencia de experiencias globales de estudiantes y profesores sin la necesidad de que los participantes salgan de su país de origen. UNIVA GOAL facilita el desarrollo de la Internacionalización en el contexto actual, enmarcado en un mayor compromiso de las instituciones de educación superior con el uso de las tecnologías y la virtualidad.

Desde finales del año 2019, la UNIVA concibió la posibilidad de incorporar un programa de ‘tipo COIL’ en el portafolio de programas de Internacionalización de la institución, como un mecanismo para extender y profundizar el impacto que ya generaba el programa Verano Global, para alentar el uso de tecnologías en los programas internacionales y para incrementar el número de miembros de la comunidad educativa con acceso a vivencias de experiencias globales, fomentando así un incremento en los indicadores institucionales de Internacionalización.

 

¿Por qué UNIVA GOAL?

El nombre UNIVA GOAL utiliza la palabra inglesa “goal”, que alude, por una parte, al gol que, en el ámbito deportivo, un futbolista anota para dar la victoria a su equipo. Se trata, por tanto, del éxito de una estrategia en la que participa un grupo de personas que trabajan en equipo.

Por otro lado, dicho vocablo define también un objetivo, una meta o un resultado esperado, luego del desarrollo de un esfuerzo o acción a través de una serie definida de pasos o etapas de un proceso. El Diccionario Cambridge de la lengua inglesa, define la palabra ‘goal’ como “el acto de establecer claramente lo que se quiere lograr, o lo que se quiere que otra persona logre”.

Para nuestro caso, GOAL no sólo evoca a la meta proyectada, al trabajo en equipo y al esfuerzo que se emplea para alcanzar el éxito, a lo que alude la definición del término en su lengua de origen. GOAL es el acrónimo de Global Online Applied Learning; o bien, en castellano: programa de aprendizajes globales aplicados en línea.

El nombre completo de nuestro programa, pretende por tanto establecer un orden en las metas que el propio programa persigue, al mismo tiempo que atiende el emplazamiento lingüístico establecido en la lengua inglesa para ubicar un adjetivo antes de un sustantivo:

“Global”               refiere al origen y alcance que pretende: internacional o mundial;

“Online”               define el tipo de metodología que emplea: a distancia, con personas ubicadas en un lugar distinto al propio;

“Applied”            devela el propósito al que aspira: poner el conocimiento en acción;

“Learning”           indica el objetivo central del esfuerzo: aprender a usar el conocimiento, con perspectiva global y con personas ubicadas en contextos distintos, y de forma más específica: en diferentes países.

 

¿Cómo funciona UNIVA GOAL y quiénes participan?

El programa requiere de la participación de dos profesores, uno de la UNIVA y otro de una universidad externa, que estén impartiendo, simultáneamente, cada uno en su respectivo país e institución, una clase con contenidos semejantes.

Ambos profesores, en el momento determinado para tal efecto y previo al inicio de sus respectivas asignaturas, definen un proyecto que incluya una serie de dinámicas y actividades que sus estudiantes deberán desarrollar de manera colaborativa con los alumnos de la otra institución en forma de equipos.

Los estudiantes podrán valerse de los recursos didácticos y tecnológicos dispuestos por la institución, apoyándose además en su propio sentido creativo. Por el desarrollo de las actividades, los alumnos de ambos países recibirán una evaluación y nota de ambos profesores.

Es importante mencionar que el programa UNIVA GOAL contemplará la implementación de dichas acciones en el mes de octubre de cada año; es decir, en el mes intermedio del cuatrimestre de Otoño (septiembre a diciembre).

Diseño de las actividades colaborativas

Las acciones colaborativas que realizarán los estudiantes de ambos países constituyen actividades de clase y no requieren variaciones en el diseño curricular de las asignaturas. Dichas actividades serán planeadas o diseñadas por los profesores de las dos instituciones durante el periodo de verano (mayo a agosto), considerando los aprendizajes esperados de sus respectivos cursos y sus alcances, al igual que la riqueza en la perspectiva cultural que este programa pretende detonar o fortalecer.

Las actividades se realizarán en equipos, los cuales serán integrados por estudiantes UNIVA y de la universidad de origen del profesor internacional participante. Los alumnos serán presentados previamente por los dos profesores y los equipos serán organizados también por los docentes.

UNIVA GOAL requiere que los equipos desarrollen un proyecto de aplicación determinado por ambos profesores. Por ejemplo: una propuesta de intervención, un plan de negocios, un diagnóstico, una estrategia de mejoramiento de un proceso, entre otros, dependiendo de los objetivos y alcances comunes en las dos clases.

Derivado del proyecto, los equipos realizarán actividades como las siguientes:

  • Informe elaborado por al menos dos alumnos (uno de la clase del profesor UNIVA y otro del docente internacional), que puede ser de investigación, de lectura, de análisis, entre otros.
  • Creación de un portafolio de evidencias.
  • Análisis de casos de estudio con enfoques comparativos en cada país.
  • Resolución de problemas planteados.
  • Debates y discusiones guiadas.
  • Exposiciones virtuales simultáneas.
  • Exposiciones virtuales en coloquio.
  • Ensayo de autoría compartida por dos alumnos (uno de UNIVA y otro internacional), mismo que en el contexto de este programa puede ser comparativo, argumentativo, expositivo y analítico.
  • Creación de video intercultural sobre temáticas definidas o aprobadas por los profesores.
  • Cualquier otra actividad que propongan los dos profesores y que supongan la aplicación de los conocimientos adquiridos en sus respectivas clases, y requieran de la interacción entre los participantes de las dos culturas.

Es importante mencionar que, si bien el desarrollo de un proyecto conjunto es necesario en la implementación del programa, la definición de éste, así como de las actividades que se deriven, serán determinadas con toda libertad por los profesores.

La UNIVA mantiene su compromiso por seguir fortaleciendo sus estrategias, y creando nuevas iniciativas, que permitan seguir incrementando la vivencia de experiencias de internacionalización entre los integrantes de su comunidad.

Se lleva a cabo el II Encuentro de Buenas Prácticas ODUCAL

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El pasado 23 de septiembre, en un entorno virtual, se realizó la segunda sesión del II Encuentro de Buenas Prácticas: una oportunidad de diálogo y reconocimiento de experiencias, evento coordinado por la Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL).

Bajo el tema de “Retos y buenas prácticas bioéticas en el desarrollo de protocolos y política pública” se desarrollaron las ponencias con facilitadores originarios de Cuba, Ecuador y México.

La sesión comenzó con una oración del Pbro. Lic. Francisco Ramírez Yáñez, presidente de la ODUCAL y rector de la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA, México), dirigida a las personas que están atravesando momentos complicados durante la pandemia del COVID-19. Así mismo, el máximo dirigente de la organización, aprovechó el uso de la voz para recalcar la importancia de las buenas prácticas en el quehacer diario mediante el contacto colaborativo, la reciprocidad y el aprendizaje activo.

Posteriormente la Dra. Patricia Campos Olazábal, segunda vicepresidenta de la Subregión Andina de la ODUCAL y rectora de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (Perú), dirigió un mensaje en el que enfatizó la relevancia de la bioética dentro de las instituciones católicas y dio por inaugurada de manera oficial, la jornada de ponencias del evento.

La Dra. María Elizabeth de los Ríos Uriarte, profesora investigadora de la Facultad de Bioética de la Universidad Anáhuac México, comenzó la serie de ponencias con el tema de “Creación de unas guías de criterios éticos ante emergencias sanitarias en México en el contexto de la pandemia por COVID-19”, en donde compartió las acciones concretas que se realizaron en su institución con el surgimiento de la emergencia sanitaria y abordó algunos detalles del proyecto “Consultoría en Bioética Anáhuac”, plataforma mediante la cual se pueden realizar consultas gratuitas por parte del público en general, con atención personalizada y brindada por especialistas en la materia.

Posteriormente se desarrolló la ponencia titulada “Cuidados paliativos y humanización en COVID-19”, a cargo de la Dra. Luz Adriana Templos Esteban, docente de Educación Continua dentro del diplomado “Cuidados paliativos y dolor” en la Universidad Anáhuac México. La ponencia abordó la relevancia de la atención al paciente y a su familia, teniendo como base los valores que permitan hacer una estancia más humana y cercana; además de preocuparse por la angustia física, psicosocial y espiritual de las personas. La Dra. Templos habló también sobre el modelo de atención paliativa para pacientes con COVID-19 con un enfoque bioético.

La tercera charla de la jornada corrió a cargo del Dr. Iván Dueñas Espín, presidente del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos y docente agregado de la Facultad de Medicina en la Pontificia Universidad Católica de Ecuador (PUCE); quien presentó el tema “Contribuciones desde la Bioética a la investigación en humanos en tiempos de pandemia: experiencia de la PUCE”, mismo en el que se explicaron tantos los aspectos reglamentarios, basados en la Constitución de la República del Ecuador, como los que maneja la Organización Mundial de la Salud. El Dr. Dueñas abordó también el tema de los Comités de Ética e Investigación en Seres Humanos (CEISH) y la contribución que ha tenido la PUCE en los mismos.

Enseguida se presentó la ponencia titulada “Programa de reactivación interinstitucional en el territorio para la prevención de COVID-19 de las medicinas ancestrales y espiritualidades después de la emergencia sanitaria”, por cuenta del profesor Freddy Simbaña Pillajo, docente e investigador de la Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador). El objetivo de la ponencia fue delinear un plan abordado con habitantes de una región del Ecuador con la finalidad de generar una sola voz en torno a la pandemia; plan que fue descrito desde la fase de prevención comunitaria, contagio, tratamiento espiritual y médico a enfermos de COVID-19 y, finalmente, revitalización del cuerpo bioenergético.

Fue el Mtro. Leonel Zúñiga Arciniega, director de la Universidad del Valle de Atemajac plantel León (México), quien continuó compartiendo conocimiento con los presentes a través de la ponencia “Red de apoyo psicosocial de Guanajuato, México”. Durante la presentación, el Mtro. Zúñiga explicó el esquema utilizado en el estado de Guanajuato, México, mediante la cooperación interinstitucional entre sociólogos, psicólogos, médicos, alumnos y profesores; quienes componen el proyecto de atención psicológica telefónica que UNIVA ha brindado a la población del estado antes mencionado.

Las intervenciones culminaron con la participación del Dr. René Zamora Marín, director fundador del Instituto de Bioética Juan Pablo II (Cuba) y miembro de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, con la ponencia nombrada “Identidad católica y misión educativa de un instituto de Bioética en Cuba post-COVID-19”, el Dr. René compartió la historia y los objetivos del Instituto de Bioética Juan Pablo II en pro de la defensa de la vida humana y su dignidad, así como la difusión de la Bioética personalista mediante una conciencia ético moral.

Fue así como se realizó la segunda sesión del II Encuentro de Buenas Prácticas de la ODUCAL, a la espera de la siguiente jornada de actividades, a realizarse el miércoles 30 de septiembre bajo el tema de “Testimonios de estudiantes resilientes”.

Musicoterapia y Desarrollo Humano

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El pasado martes 08 de septiembre, se llevó a cabo la segunda Sesión Académica Internacional en la que en esta ocasión por parte de la jefatura de Ciencias de la Salud de la Universidad del Valle de Atemajac campus La Piedad, expusieron el tema “Musicoterapia y Desarrollo Humano”, siendo los oradores el Dr. Vicente Alejandro March Luján de la Universidad Católica de Valencia, España y la Mtra. Yolanda Carolina Ruíz López de UNIVA La Piedad.

Como bien se sabe, la música tiene el poder de movilizarnos en el aspecto físico y psicológico por ende la musicoterapia consiste en permitir hacer música al otro como parte de un proceso terapéutico, ya que nuestro oído activa la producción de endorfinas que estas a su vez producen placer, baja los niveles de cortisol y con esto el estrés.

La musicoterapia también favorece y fortalece el aprendizaje, facilita la enseñanza y estimula en los procesos psíquicos, expresión de sentimientos y emociones, así como activa los procesos fisiológicos para personas con alguna patología y para mantener el bienestar emocional de las mismas

La importancia del derecho en el desarrollo local

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El día de ayer lunes 07 de septiembre, se llevó a cabo la primer Sesión Académica Internacional que UNIVA La Piedad en conjunto con universidades de carácter internacional presentan a sus mejores profesores para para brindar excelentes ponencias virtuales con temas de interés para el alumnado y el público en general.

Por la Universidad Católica de Oriente, Colombia estuvo presente el Mtro. Juan Manuel González Arbelaéz y de UNIVA La Piedad el Dr. Ulises Noé Caratachea Sánchez quienes presentaron el tema: La Importancia del Derecho en el Desarrollo Local.

El papel que desempeña el abogado en el desarrollo sostenible genera condiciones apropiadas para satisfacer necesidades y presenta propuestas para que el ser humano pueda tener una mejor calidad de vida. De esta manera la abogacia “pone su granito de arena” para el desarrollo sostenible, observando el entorno y respetando los Derechos Humanos y el Derecho Social.

Una vez más UNIVA La Piedad trasciende haciendo posible el intercambio de conocimientos con expertos tanto locales como internacionales para el desarrollo educativo de los estudiantes y por hacer de la crisis una oportunidad para innovar, crecer y transformarse.

La psicología una chispa liberadores

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El día lunes 24 de agosto, la Coordinación Académica de Psicología en conjunto con el Departamento de Ciencias de la Salud a la que pertenece, ofreció la conferencia “Psicología una Chispa Liberadora” en donde se dio a conocer la importancia de estudiar esta licenciatura en UNIVA La Piedad.

La Maestra Mónica Martínez Ayala y el Maestro Cristóbal Hernández expertos en esta área de la salud fueron los encargados de compartir sus experiencias, las ventajas de ser un excelente psicólogo y motivar a los alumnos, nuevos ingresos y personas en general para formar parte de la gran familia UNIVA.

Cabe mencionar que la Licenciatura en Psicología es una carrera ideal para quienes buscan constantemente las respuestas de todo dentro de la mente humana, desde los conflictos interpersonales hasta los internos, pasando por fenómenos globales como la política y la economía y por supuesto si te apasiona ayudar a las personas a vivir en sintonía con sí mismas.

Lanzamiento del programa de becas de posgrado Progressio Americae de la Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe

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  • Progressio Americae tiene el objetivo de impulsar la calidad de los programas académicos y la gestión interna de las universidades católicas de América Latina y el Caribe.
  • En su fase de arranque, el programa ofrece más de 100 becas de maestría y doctorado a personal de tiempo completo de las instituciones afiliadas a la ODUCAL.
  • Progressio Americae es fruto de la iniciativa generada al seno de la ODUCAL en 2009, cuando rectores de diversas instituciones plantearon la necesidad de establecer una estrategia en común para paliar el déficit de capital humano de alto nivel en la región.

 

Guadalajara, Jalisco (México) y Canoas, RS (Brasil). 25 de agosto de 2020.

En transmisión simultánea desde las ciudades de Guadalajara (México) y Canoas (Brasil), la Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL) presentó formalmente y puso en operación el Programa de Becas de Posgrado “Progressio Americae”, con el que busca promover el fortalecimiento en la calidad de los programas académicos y de investigación, así como la gestión interna de las universidades afiliadas.

En el inicio del evento, el Presidente de la Organización y Rector de la UNIVA La Universidad Católica en México, Pbro. Lic. Francisco Ramírez Yáñez, agradeció el trabajo realizado por todas las personas involucradas en el desarrollo de esta iniciativa, y destacó que la ODUCAL es “una organización viva, que tiene mucho que hacer y decir para promover la calidad académica y las experiencias que puedan responder no solamente a cuestiones científicas, sino a asuntos más amplios, como encontrar respuestas a la vida, a su problemática y a la trascendencia humana”.

Por su parte, el Hno. Dr. Paulo Fossatti, Vicepresidente de la Subregión Brasil de la ODUCAL y Rector de la Universidad La Salle Canoas, señaló que llegábamos a “un momento histórico para la ODUCAL con el lanzamiento de la plataforma de Progressio Americae”. En ese sentido, destacó que la plataforma “dispone de datos de una oferta de becas de estudio para maestrías y doctorado para nuestras Universidades en ODUCAL, para nuestros profesores y colaboradores técnico-administrativos”. El doctor Fossatti agregó, además, que “la ODUCAL se preocupa mucho por la formación de sus pares”, por ello, explicó que con este programa “reafirmamos nuestro propósito de apoyarnos para la formación de nuestros cuadros”.

“Estamos lanzando –puntualizó el rector de La Salle Canoas- desde este momento exacto, solamente con 11 universidades de ODUCAL, una oferta de 107 becas de maestría y doctorado gratuitas entre nuestras Universidades. ¡Esto es fantástico!”. Asimismo, anunció que luego de una consulta efectuada el mismo día 25 de agosto, la Pontificia Universidad Católica de Paraná, en Brasil, le confirmó su disposición para integrarse a Progressio Americae con becas en su propia oferta de maestrías y doctorados.

Posteriormente, el Dr. José Alberto Antunes de Miranda, Director de Relaciones Internacionales de la Universidad La Salle Canoas, destacó que el Programa incentiva la cooperación internacional entre las instituciones de la ODUCAL, incentivando el fortalecimiento de las calificaciones académicas del personal académico y administrativo de las universidades. “Sin duda –señaló el doctor Miranda- la ODUCAL está haciendo realidad una acción en red que ha trabajado cuidadosamente durante muchos meses y que brindará un beneficio importante en el contexto latinoamericano”; y agregó: “para nosotros, que somos responsables de la implementación de la internacionalización de la educación superior en el ámbito de nuestras universidades, acciones como ésta, así como el lanzamiento de otras iniciativas de la ODUCAL, como la plataforma Americarum Mobilitas y la plataforma de Identidad Católica, contribuyen inmensamente al avance de los procesos de internacionalización de las instituciones”.

A continuación, el Dr. Miranda presentó formalmente a la Mtra. Emanuele Barbosa, como la Coordinadora del Programa Progressio Americae. Barbosa forma parte del equipo que integra la oficina de internacionalización de La Salle Canoas.

Durante su intervención, la Mtra. Emanuele Barbosa explicó brevemente los antecedentes que dieron origen al programa desde el año 2009, para pasar, desde 2016, a una etapa posterior en la que la iniciativa fue sistematizada y formalizada, a través del diseño de procedimientos de operación, de la creación de una plataforma informática para facilitar sus actividades y de la firma de un convenio para dotar a Progressio Americae de un marco institucional de funcionamiento. Anunció además, la organización del primer taller organizado por la Coordinación del Programa y dirigido a los enlaces en las instituciones, para conocer a detalle la plataforma informática del programa.

Finalmente, el Secretario General de la ODUCAL y Director de Desarrollo Internacional de la UNIVA (México), Mtro. Andrés Barba, explicó el procedimiento por el cual cualquier institución afiliada a la ODUCAL puede adherirse al programa Progressio Americae, las categorías de participación de las instituciones y las perspectivas a futuro del nuevo programa.

El Programa de Becas de Posgrado Progressio Americae es heredero de la antigua “Red de Doctorados de la ODUCAL”, iniciativa surgida en 2009 en Antofagasta, Chile, como resultado del interés de los Rectores de las Universidades Católicas de América Latina, para paliar el déficit de capital humano avanzado que tiene la región, en el marco de la creación de un espacio latinoamericano del conocimiento y de inspiración cristiana.

Por acuerdo unánime del Consejo Ejecutivo ODUCAL, reunido el 30 de mayo de 2010 en Guadalajara (México), la Red se constituyó en noviembre de ese año, con la participación de las siguientes instituciones fundadoras: Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (Brasil), Pontificia Universidad de Rio Grande do Sul (Brasil), Pontificia Universidad Católica do Paraná (Brasil), Pontificia Universidad Católica de Chile, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), Universidad Católica del Norte (Chile) y Pontificia Universidad Javeriana (Colombia).

No obstante y ante la necesidad de dotar a dicha iniciativa de un marco de operatividad más robusto y funcional, la Asamblea General ODUCAL, reunida en septiembre de 2016 en Monterrey (México), aprobó que la Red de Doctorados se transformara en Programa de Posgrados Progressio Americae, de manera que se incluyeran no sólo los programas de nivel doctorado, sino también los de maestría, pretendiendo además incorporar a la oferta, programas generados por más instituciones miembro de la Organización.

Con la finalidad de apoyar la implementación del programa, la Junta Directiva de la ODUCAL designaría además a la Universidad La Salle Canoas (Brasil) como coordinadora del Programa, la cual, con el apoyo de la Secretaría General ODUCAL, trabajó arduamente en equipo con personal de la UNIVA (México) y de otras instituciones, para lograr la puesta en marcha de esta importante iniciativa, que finalmente fue presentada el 25 de agosto de 2020.

En su fase de lanzamiento, Progressio Americae ofrece un total de 107 becas para 112 programas de posgrado (70 de doctorado y 42 de maestría o magister), en 11 universidades. Los programas académicos inscritos en Progressio Americae cubren disciplinas relacionadas con las Ciencias Económico Administrativas, Negocios, Ciencias Sociales, Humanidades, Ciencias Exactas, Ingenierías, Ciencias de la Salud, Artes, Estudios Agropecuarios, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Conducta, Ciencias del Mar, Estudios Interdisciplinarios, entre otros tantos.

Las Universidades que participan en la primera etapa de lanzamiento de Progressio Americae son: la Universidad Católica de Salta (Argentina), Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (Brasil), Universidad La Salle Canoas (Brasil), Pontificia Universidad Católica de Chile, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), Universidad Católica del Norte de Chile, Universidad Católica de Colombia, Universidad Católica de Costa Rica, la Universidad del Valle de Atemajac UNIVA (México), Universidad Católica de Santo Toribio de Mogrovejo (Perú), y la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

La ODUCAL reafirma su compromiso por seguir alentando la colaboración entre sus instituciones afiliadas, a través del desarrollo y puesta en marcha de programas que fomenten la articulación y la mejora sustancial de la calidad y pertinencia de la educación superior católica en América Latina y el Caribe.

 

Para más información:

www.progressioamericae.com

Secretaría General de ODUCAL: secretariogeneral@oducal.com

Coordinación de Progressio Americae: progressio@oducal.com

 

 

Renuevan convenios de colaboración académica Universidad del Valle de Atemajac y Secretaría de Salud del Estado de Jalisco

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El pasado miércoles 19 de agosto, el rector de la Universidad del Valle de Atemajac, el Pbro. Lic. Francisco Ramírez Yáñez participó en la firma para la renovación de los convenios específicos de colaboración para servicio social, prácticas profesionales, internado de pregrado y ciclos clínicos; acuerdo realizado con la Secretaría de Salud Jalisco, encabezada por el Dr. Fernando Petersen Aranguren, y con el Dr. José de Jesús Méndez de Lira, director general del Organismo Público Descentralizado de Servicios de Salud Jalisco.

Este convenio beneficiará a los alumnos pertenecientes a las carreras de la Jefatura de Ciencias de la Salud, como lo son Medicina, Psicología y Nutrición del plantel Guadalajara, de igual manera Psicología y Nutrición en los planteles Lagos de Moreno y Puerto Vallarta.

Con esta acción, #UNIVA sigue creando fuertes vínculos con instituciones que contribuyan a una formación integral de los jóvenes, en aras de un futuro prometedor en lo individual y colectivo.

Intercambios Virtuales Internacionales UNIVA

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El pasado jueves 13 de agosto, se llevó a cabo la reunión virtual informativa con los alumnos de las diferentes licenciaturas del plantel UNIVA La Piedad, donde se les dio detalles relevantes del próximo inicio de cuatrimestre Septiembre-Diciembre 2020.

Cabe mencionar que en la reunión también se les dio a conocer un nuevo programa de intercambios virtuales nacionales e internacionales en donde los alumnos podrán participar en las diferentes clases ofertadas de las distintas universidades participantes de Colombia, Argentina, Bolivia, Brasil, Ecuador, Puerto Rico, México, entre otras, sin costo adicional alguno y con valor curricular por haber tomado alguna materia en el extranjero.

Estos intercambios virtuales les permitirán a los alumnos convivir con estudiantes de otras universidades, de otros países y obtener conocimiento de profesores internacionales sin la necesidad de salir de México.

UNIVA La Piedad siempre mejorando relaciones para el excelente desarrollo profesional de sus estudiantes.

UNIVA GOAL

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El día de hoy jueves 13 de agosto, se llevó a cabo de manera virtual la presentación del programa UNIVA GOAL (Global Online Appplied Learning) en donde profesores de Argentina, Colombia, Estados Unidos, Ecuador, España y Perú compartirán sus conocimientos en conjunto con profesores de nuestra universidad a los alumnos de UNIVA La Piedad.

Este programa liderado por el Departamento de Internacionalización se realizará en el mes de octubre del presente año en donde se desarrollarán proyectos de forma virtual los cuales serán evaluados en México y en el extranjero. Las universidades participantes entre otras serán: Universidad Católica de Valencia, Universidad Católica de Oriente, Western New Mexico University y Universidad Continental.

De esta manera UNIVA La Piedad se une a este gran proyecto para el desarrollo académico internacional en beneficio de nuestros alumnos.

Primer Coloquio de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinar

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Con el objetivo de generar un diálogo académico y compartir valiosos trabajos de investigación realizados por alumnos del Sistema UNIVA, el día jueves 6 de agosto se desarrolló de manera virtual el Primer Coloquio de Investigación Interinstitucional e Interdisciplinar, el cual contó con la participación de estudiantes tanto de licenciatura como posgrados de Colima, Guadalajara, La Piedad, León, Puerto Vallarta y Uruapan.

El evento fue coordinado por el área de Investigación Institucional UNIVA, cuyo comité organizador estuvo compuesto por la Lic. María Violeta Sahidy Pelayo Medina, coordinadora de Posgrados y Educación Continua de UNIVA Puerto Vallarta; el Mtro. Julián Barraza Ruelas, jefe de Educación Superior de UNIVA Puerto Vallarta; la Dra. Martina Carlos Arroyo, responsable de Investigación de UNIVA Puerto Vallarta y la Dra. Yadira del Refugio Robles Irazoqui, gestora de Investigación del Sistema UNIVA.

En punto de las 8:30 horas, la Dra. Martina Carlos Arroyo dirigió unas palabras de agradecimiento a los participantes y a quienes hicieron el evento posible. Posteriormente el Mtro. Luis Ignacio Zúñiga Bobadilla, director de UNIVA Puerto Vallarta, hizo lo propio y declaró formalmente inaugurada la jornada de actividades.

Fue así como desde las 9:00 y hasta las 20:00 horas se presentaron alrededor de 50 proyectos de investigación pertenecientes a alumnos de los seis planteles participantes. Dichos trabajos fueron divididos en cinco mesas virtuales con líneas de estudio distintas, las cuales fueron: Animación, Arte Digital y Multimedia, Ciencias de la Salud, Ciencias Económico Administrativas, Ciencias Exactas e Ingenierías y Ciencias Sociales y Humanidades.

Al finalizar la intervención de cada alumno sustentante, se abrió un espacio para que docentes especializados en cada línea de investigación, brindaran una retroalimentación y comentarios generales que reforzaron y orientaron a los autores de los proyectos.